《計(jì)劃》提出，到2025年，湖北校園數(shù)字環(huán)境、教育數(shù)據(jù)中心、數(shù)字教育資源、教育數(shù)字應(yīng)用、教育網(wǎng)絡(luò)安全等教育數(shù)字化體系基本健全，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源廣泛共享，教育教學(xué)水平明顯提升，教育治理能力明顯增強(qiáng)，數(shù)字化人才培養(yǎng)能力明顯提高，契合數(shù)字時(shí)代的教育新模式基本形成，將教育數(shù)字化打造成湖北教育的品牌，發(fā)展水平走在全國(guó)前列，為全國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)揮引領(lǐng)作用。
《計(jì)劃》明確，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋，推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)、教育管理、教育評(píng)價(jià)、生活服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)高等學(xué)?！耙徽臼健睌?shù)字社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校。優(yōu)化教育數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)的采購(gòu)流程。開展數(shù)字校園建設(shè)評(píng)估，到2025年，評(píng)估通過率達(dá)到95%以上。
變革教學(xué)模式，依托中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，推進(jìn)中小學(xué)廣泛開展翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂和情景化、個(gè)性化、游戲化等教學(xué)模式變革。搭建生命安全和心理健康教育平臺(tái)，構(gòu)建一體化課程保障體系。推進(jìn)基于人工智能的智能助教、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。推進(jìn)信息技術(shù)（信息科技）教育與人工智能、創(chuàng)客教育的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能。到2025年，翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂的應(yīng)用比例達(dá)到30%，人工智能與教育融合率達(dá)到80%。
同時(shí)，建設(shè)教師發(fā)展共同體，依托網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，由省級(jí)教科研部門和高校教指委主任學(xué)校牽頭，分學(xué)科、分專業(yè)建設(shè)教師發(fā)展共同體，組織教師開展常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。大力推進(jìn)名師、名校長(zhǎng)線上工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師、名校長(zhǎng)的輻射帶動(dòng)作用。推進(jìn)師范院校課程體系數(shù)字化重構(gòu)，培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的新型教師。到2025年，完成基礎(chǔ)教育各學(xué)科和高等教育公共課程教師發(fā)展共同體建設(shè)，建設(shè)100個(gè)名師、名校長(zhǎng)線上工作室。
《計(jì)劃》要求，大力推進(jìn)國(guó)家智慧教育平臺(tái)整省試點(diǎn)、信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)試點(diǎn)，積極爭(zhēng)取教育部有關(guān)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)在湖北布局。開展湖北省智慧教育試點(diǎn)區(qū)（校）、教師數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)、中小學(xué)生智慧作業(yè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、楚課聯(lián)盟等試點(diǎn)，充分發(fā)揮各類試點(diǎn)的示范引領(lǐng)作用。到2025年，建設(shè)10個(gè)左右智慧教育試點(diǎn)區(qū)、200個(gè)左右智慧教育試點(diǎn)校。
來源：中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)
（記者 程墨 通訊員 尚紫荊）
省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)湖北省教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）的通知
各市、州、縣人民政府，省政府各部門：
湖北省教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）
教育數(shù)字化是開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。為認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化總體部署，加快實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，賦能教育強(qiáng)省建設(shè)，制定本計(jì)劃。
一、總體要求
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大關(guān)于推進(jìn)教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署，辦好人民滿意的教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、應(yīng)用為王、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、安全發(fā)展，推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)，優(yōu)化教育資源配置，創(chuàng)新教育服務(wù)供給，加快數(shù)字時(shí)代的教育變革，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)，以教育高質(zhì)量發(fā)展助推加快建設(shè)全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)。
到2025年，校園數(shù)字環(huán)境、教育數(shù)據(jù)中心、數(shù)字教育資源、教育數(shù)字應(yīng)用、教育網(wǎng)絡(luò)安全等教育數(shù)字化體系基本健全，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源廣泛共享，教育教學(xué)水平明顯提升，教育治理能力明顯增強(qiáng)，數(shù)字化人才培養(yǎng)能力明顯提高，契合數(shù)字時(shí)代的教育新模式基本形成，將教育數(shù)字化打造成湖北教育的品牌，發(fā)展水平走在全國(guó)前列，為全國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、重點(diǎn)任務(wù)
（一）加快教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
升級(jí)數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施。將數(shù)字化環(huán)境納入學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加快構(gòu)建快速穩(wěn)定、綠色安全的校園數(shù)字化環(huán)境。到2025年，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入帶寬滿足使用需求，教育應(yīng)用IPv6支持率明顯提升，校園5G、無線局域網(wǎng)全覆蓋，教室多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)教室和教師終端按需配備，校園物聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用。推進(jìn)高等學(xué)校和有條件的中小學(xué)建設(shè)人機(jī)融合、虛實(shí)結(jié)合的綜合立體教學(xué)空間。（責(zé)任單位：省教育廳、省通信管理局，各市、州、縣人民政府，各高校）
建設(shè)智慧教育基礎(chǔ)支撐平臺(tái)。依托省政務(wù)云和國(guó)家智慧教育平臺(tái)，建設(shè)國(guó)家智慧教育平臺(tái)體系湖北中心，搭建教育應(yīng)用超市、教育資源共享體系、教育大數(shù)據(jù)中心和應(yīng)用平臺(tái)統(tǒng)一入口，推進(jìn)用戶互認(rèn)、應(yīng)用匯聚、資源共享、數(shù)據(jù)互通。持續(xù)優(yōu)化湖北智慧教育門戶及中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育智慧教育平臺(tái)和大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)功能。在部分市、縣試點(diǎn)推行學(xué)生“一卡通”。到2025年，形成教育數(shù)字化應(yīng)用部署和大數(shù)據(jù)匯聚應(yīng)用支撐能力，賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、教育創(chuàng)新和交流合作的水平不斷提升。（責(zé)任單位：省教育廳、省政務(wù)辦、省財(cái)政廳）
推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋。推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)、教育管理、教育評(píng)價(jià)、生活服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)高等學(xué)校“一站式”數(shù)字社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校。優(yōu)化教育數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)的采購(gòu)流程。開展數(shù)字校園建設(shè)評(píng)估，到2025年，評(píng)估通過率達(dá)到95%以上。（責(zé)任單位：省教育廳、省財(cái)政廳，各市、州、縣人民政府，各高校）
（二）推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
支撐教聯(lián)體建設(shè)。建設(shè)教聯(lián)體服務(wù)平臺(tái)，為教聯(lián)體課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教育管理、教師支教和質(zhì)量評(píng)價(jià)等提供支撐，對(duì)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展水平開展常態(tài)化監(jiān)測(cè)評(píng)估，助力教聯(lián)體整體提升辦學(xué)水平。（責(zé)任單位：省教育廳，各市、州、縣人民政府）
變革教學(xué)模式。依托中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，推進(jìn)中小學(xué)廣泛開展翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂和情景化、個(gè)性化、游戲化等教學(xué)模式變革。搭建生命安全和心理健康教育平臺(tái)，構(gòu)建一體化課程保障體系。推進(jìn)基于人工智能的智能助教、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。推進(jìn)信息技術(shù)（信息科技）教育與人工智能、創(chuàng)客教育的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能。到2025年，翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂的應(yīng)用比例達(dá)到30%，人工智能與教育融合率達(dá)到80%。（責(zé)任單位：省教育廳、省衛(wèi)健委，各市、州、縣人民政府）
減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。推廣電子排課、智慧作業(yè)、校園視頻監(jiān)控、課后服務(wù)等系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)管。到2025年，形成智能化的“發(fā)現(xiàn)—解決—反饋”學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)能力，適時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)管學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。推廣數(shù)字化運(yùn)動(dòng)器材、視力測(cè)試、課桌椅等設(shè)施設(shè)備，動(dòng)態(tài)匯聚學(xué)生身心發(fā)展數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生身心發(fā)展情況。（責(zé)任單位：省教育廳，各市、州、縣人民政府）
（三）推進(jìn)高等教育和職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。加快建設(shè)人力資源供需信息平臺(tái)，推進(jìn)高校人才供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接。建設(shè)產(chǎn)教融合共同體支撐平臺(tái)，服務(wù)校企合作，提高產(chǎn)教融合水平。建設(shè)高校科技創(chuàng)新綜合服務(wù)平臺(tái)和科技人員個(gè)性化資源庫(kù)，推進(jìn)平臺(tái)資源與中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)、科惠網(wǎng)等平臺(tái)數(shù)據(jù)共享，推動(dòng)高?？萍假Y源精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)需求。到2025年，數(shù)字化平臺(tái)形成對(duì)高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新精準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。圍繞我省優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)50個(gè)數(shù)字化產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、卓越工程師和湖北工匠培養(yǎng)基地。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳、省經(jīng)信廳）
賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)。依托高等教育和職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化教育教學(xué)支撐服務(wù)體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式變革。圍繞湖北優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)人才需求，組建一批以專業(yè)為基本單元的“楚課聯(lián)盟”。打造一批“精品楚課”、優(yōu)秀數(shù)字教材、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，支持學(xué)生開展個(gè)性化自主性泛在學(xué)習(xí)。緊貼產(chǎn)業(yè)數(shù)字化變革，加快推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與專業(yè)人才培養(yǎng)深度融合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化職業(yè)能力。鼓勵(lì)有條件的高校組成數(shù)字教育聯(lián)合體。（責(zé)任單位：省教育廳，各高校）
建設(shè)終身教育學(xué)分銀行。整合學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)老年教育等各類教育機(jī)構(gòu)信息，為學(xué)習(xí)者提供學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換服務(wù)。打通各類教育培訓(xùn)平臺(tái)，匯聚各類學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。到2025年，形成對(duì)學(xué)習(xí)成果存儲(chǔ)及認(rèn)證等服務(wù)能力。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳，各市、州、縣人民政府，湖北開放大學(xué)）
（四）推進(jìn)教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
建設(shè)教師管理服務(wù)平臺(tái)。全過程伴隨式記錄教師入職、交流輪崗、培養(yǎng)培訓(xùn)、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)業(yè)績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等情況，為教師成長(zhǎng)各環(huán)節(jié)提供精準(zhǔn)服務(wù)。到2025年，依托平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教師常規(guī)管理、交流轉(zhuǎn)崗智能監(jiān)控、職稱評(píng)定智能輔助。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳）
建設(shè)教師發(fā)展共同體。依托網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，由省級(jí)教科研部門和高校教指委主任學(xué)校牽頭，分學(xué)科、分專業(yè)建設(shè)教師發(fā)展共同體，組織教師開展常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。大力推進(jìn)名師、名校長(zhǎng)線上工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師、名校長(zhǎng)的輻射帶動(dòng)作用。推進(jìn)師范院校課程體系數(shù)字化重構(gòu)，培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的新型教師。到2025年，完成基礎(chǔ)教育各學(xué)科和高等教育公共課程教師發(fā)展共同體建設(shè)，建設(shè)100個(gè)名師、名校長(zhǎng)線上工作室。（責(zé)任單位：省教育廳，各市、州、縣人民政府，各高校）
提升教師數(shù)字化教學(xué)能力。各地和高校要結(jié)合本地本校實(shí)際，實(shí)施教師數(shù)字素養(yǎng)提升工程，不斷提升教師數(shù)字化教學(xué)能力和校長(zhǎng)駕馭教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力。遴選部分地區(qū)和學(xué)校開展教師和校長(zhǎng)數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)試點(diǎn)，構(gòu)建“評(píng)價(jià)—分析—反饋”機(jī)制，有針對(duì)性地提升教師和校長(zhǎng)數(shù)字素養(yǎng)。（責(zé)任單位：省教育廳，各市、州、縣人民政府，各高校）
（五）提升教育治理數(shù)字化水平。
建設(shè)教育綜合管理信息服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)覆蓋全省各級(jí)教育行政部門和高校的高清視頻會(huì)議、公文傳輸和應(yīng)急指揮系統(tǒng)，逐步推進(jìn)全省校園視頻監(jiān)控、明廚亮灶、考試管理等系統(tǒng)互聯(lián)互通，提升教育綜合管理服務(wù)水平。（責(zé)任單位：省教育廳、省政務(wù)辦、省公安廳、省市場(chǎng)監(jiān)管局，各市、州、縣人民政府，各高校）
建設(shè)教育大數(shù)據(jù)中心。統(tǒng)籌推進(jìn)各類教育業(yè)務(wù)及決策信息系統(tǒng)建設(shè)，健全教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，建設(shè)教育大數(shù)據(jù)池，建立教育數(shù)據(jù)一數(shù)一源、動(dòng)態(tài)更新、資源共享機(jī)制，加強(qiáng)數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理。推進(jìn)教育數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)匯聚和有效流轉(zhuǎn)，加快教育管理核心業(yè)務(wù)數(shù)字化，提高教育決策、政務(wù)服務(wù)和教育治理水平。到2025年，基本建成面向各級(jí)教育管理者的數(shù)字駕駛艙，為教育決策分析、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、趨勢(shì)研判、風(fēng)險(xiǎn)防控等提供數(shù)字化支撐。（責(zé)任單位：省教育廳、省政務(wù)辦，各市、州、縣人民政府）
建設(shè)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)體系。建設(shè)各類教育評(píng)價(jià)數(shù)字化支撐系統(tǒng)，為教育督導(dǎo)評(píng)估、教育發(fā)展常態(tài)化監(jiān)測(cè)、教育主體自我診斷和糾偏提供平臺(tái)支撐。推廣學(xué)生生涯規(guī)劃和學(xué)情分析系統(tǒng)，為學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)提供個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)。開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)字化試點(diǎn)，建設(shè)過程化、數(shù)據(jù)化的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，支持學(xué)生各學(xué)段全過程縱向評(píng)價(jià)和德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)。開展區(qū)域和學(xué)校教育數(shù)字化發(fā)展水平評(píng)價(jià)。穩(wěn)步推進(jìn)英語聽說等各類科目在大學(xué)和中學(xué)規(guī)?；瘷C(jī)考。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳、省統(tǒng)計(jì)局，各市、州、縣人民政府）
三、強(qiáng)化工作保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大統(tǒng)籌力度，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，明確部門職責(zé)，形成工作合力。將教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型納入各級(jí)政府?dāng)?shù)字城市建設(shè)和履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)內(nèi)容，推進(jìn)各級(jí)政府落實(shí)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型責(zé)任。省級(jí)有關(guān)部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，抓好工作落實(shí)。
（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各市、州、縣人民政府要統(tǒng)籌現(xiàn)有資金渠道和新增投入，強(qiáng)化教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購(gòu)買優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障。要統(tǒng)籌利用市場(chǎng)融資等多種渠道，引導(dǎo)社會(huì)資本支持教育數(shù)字化發(fā)展。
（三）加強(qiáng)試點(diǎn)示范。大力推進(jìn)國(guó)家智慧教育平臺(tái)整省試點(diǎn)、信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)試點(diǎn)，積極爭(zhēng)取教育部有關(guān)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)在我省布局。開展湖北省智慧教育試點(diǎn)區(qū)（校）、教師數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)、中小學(xué)生智慧作業(yè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、楚課聯(lián)盟等試點(diǎn)，充分發(fā)揮各類試點(diǎn)的示范引領(lǐng)作用。到2025年，建設(shè)10個(gè)左右智慧教育試點(diǎn)區(qū)、200個(gè)左右智慧教育試點(diǎn)校。
（四）加強(qiáng)科研和網(wǎng)絡(luò)安全支撐。支持各類教育數(shù)字化科研平臺(tái)開展教育數(shù)字化發(fā)展模式、推進(jìn)策略研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。成立湖北教育數(shù)字化研究院，為制定教育數(shù)字化政策、推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施提供專業(yè)支撐。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度，提升網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警能力和應(yīng)急管理水平。加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)和個(gè)人信息保護(hù)，完善數(shù)據(jù)管理制度，制定教育數(shù)據(jù)分級(jí)分類目錄，規(guī)范教育數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、傳輸及應(yīng)用。
